视觉艺术

16项清单.

• 三维作品

  3D创作是一门课程，要求学生利用他们的想象力，将不同媒体的现有元素组合成一个新的创作. 在本课程中，学生将探索视觉解决方案，通过使用油漆进行组合-三维创作，为物体赋予新的生命, wire, paper, cloth, 还有很多找到的东西. 学生将通过检查当前的艺术作品来磨练他们的观察能力，他们将学习3D艺术的语言.

• 陶瓷

  作为陶瓷的入门, 学生探索造壶的基本技术, glazing, 以及演播室的安全和清洁. 简要介绍了陶瓷对文明的影响以及用于烧制成品的不同类型的窑. 重点放在技术的重复作为一个途径，以获得技能的掌握以及个人风格. 学生们需要完成六项作业:一个小罐, 盘管锅, 附板锅, 有褶板的锅, 抛轮汽缸, 和一个轮子扔的碗. 高级学生在与陶瓷老师讨论并获得特别许可后，有机会进行自主学习. 独立学习需要学生承诺在开放的工作室时间和周末工作.  

• Collage

  这门艺术选修课向学生介绍拼贴制作的工艺. 学生控制线条的元素, 在从其他图像和形式的部分设计合成声音图像时，使用颜色和形式. 各种知名和不太知名的艺术家的拼贴画的研究和作业包括二维和三维项目. 本课程的主要目标是通过视觉解决问题来发展对拼贴画的理解, 第二个目标是纯粹的享受和欣赏媒体.

• 数字艺术

  本课程向学生介绍计算机实验室中的艺术:创造, 设计, 编辑艺术, images, 和视频. 学生需要学习Photoshop的基本工具，这是一个专业的图形编辑程序. 在三个月的课程中，学生将从事各种各样的项目，并学习如何从非计算机生成的图像中调查和破译计算机生成的图像. 学生项目包括来自所有艺术流派的创意作品，以及通过强加和改变图像创建的摄影拼贴画. 具体课程包括制作独特的家庭照片, 肖像, 让动物一起变形, 动画, 为乐队创作专辑封面.

• 数码摄影

  数码摄影在当今世界扮演着重要的角色. 我们拍照是为了保存记忆、记录事件和创作艺术作品. 本课程向学生介绍摄影的基础知识，包括技术方面和照片组成. 框架动力学, 对比, texture, 模式和深度, 此外，摄影的组成部分，如线和色彩强调. 此外，学生实验Photoshop程序，成为熟练的编辑和增强他们的图像. 通过各种分配的项目，鼓励深思熟虑的创造力, 学生们学会批评和讨论他们的作品，同时培养通过相机镜头看世界的能力.

• 自然世界中的绘画

  从最小的贝壳到最大的树, 学生们将花时间仔细观察他们所处环境中的自然物体，然后把它们画出来. 可能会向学生提出的一些问题包括:为什么非常不同的事物有相似的结构和模式? 这些是如何起作用的? 你能想象你自己的类似创作吗? 

• 探索设计思维过程

  世界在不断变化，因此，我们的学生面临的挑战也在不断增加. 为了为未来做好充分的准备，学生需要提高解决问题的能力. 使用设计思维模式，学生们协同工作，注重沟通, 创造力, 批判性思维, 和创新. 简单的材料被用来建造原型和额外的, 在满足课程的初始要求后, 学生可以通过使用CAD(计算机辅助绘图)软件开始设计产品，该软件反过来为CNC(计算机数字代码)机器编程. 本课程帮助学生将设计思维过程转移到日常生活的其他领域，并以有意义的方式促进问题的解决.

• 基本的艺术

  基础艺术是一门为期三个月的第四形式课程，向学生介绍艺术元素，涵盖伊格尔布鲁克提供的所有艺术选修课. 本课程充分利用学生的想象力、创造力和观察能力. 学生将沉浸在2D和3D参与项目，使用各种各样的技术和工具. 他们将发展对艺术家共同词汇的理解, 在多种媒介中进行讨论和创造的能力, 为他们在伊格布鲁克和其他地方建立创造性的未来打下坚实的基础.

• 独立学习/高级工作室艺术

  独立研究是为认真负责的艺术学生保留的，他们有以前的艺术课经验，并展示了素描和绘画的基础知识.  这门课只提供给高级艺术学生，他们可以独立工作，并表示有兴趣创作作品来增加他们的艺术作品集.  学生必须有动力在他的项目上投入额外的时间和精力，并愿意在周末的工作室开放时间内完成他的作业.

• 户外艺术

  在这个2D美术课上，学生们走出户外，体验并创造受大自然启发的艺术品. Students explore a variety of mediums including; sculping with natural materials (e.g. snow, mud, leaves), 版画, drawing, 用水彩画和丙烯画, 以及专题项目. 目标是教学生专注于一个特定的学科领域，并训练他们通过观察来重新创造自然界的元素，而不是从他们如何想象手中的物体. 

• 版画

  本课程旨在介绍版画制作过程. 学生将学习各种版画技术, 包括木刻, 油毡削减, 干点蚀刻和单印. 熟悉工作室以及学习从观察中工作是本课程的关键组成部分. 价值的基本概念, color, 尺度和构图是重点, 学生们应该期望能够掌握工具和材料的实用知识.

• 彩色玻璃

  彩色玻璃课程为学生介绍了制作图案的基本技术, 玻璃切割成型, 铜挫败, 和焊接. 重点放在开发一个原始的设计，可能反映个人的兴趣. 主题范围从简单的图案到复杂的人物、动物和风景. 高水平的学生可以为他们的家庭或特殊礼物创造一年的项目.

• 石雕

  在这个为期三个月的课程中，学生将学习如何将二维的想法转化为三维的艺术作品. 强调在还原和抛光过程中使用的工具的正确使用，并强调基本技能的重复. 学生们通常会完成一到两件作品，在这个过程中，他们不仅练习了一种古老的艺术形式，而且还培养了设计和耐心艺术的技能.

• 第三形式木工

  按照伊格布鲁克学校的传统，所有三年级学生都被分配到木工选修课. 本课程的目标是向六年级学生介绍木工的基本知识，并帮助他们发展基本技能. 重点放在负责任和安全使用手动和电动工具和正确的木工行为. 保持合作的气氛，强调全面的良好公民意识. 项目设计顺序，让学生建立在他们的技能，并获得在应用艺术领域增加的信心.

• 二维艺术

  二维艺术课由各种各样的教师教授，他们每个人都把自己独特的经验和视野带到课堂上. These classes range from a basic introduction to 2D art;  painting, 绘图和设计技巧, 然后进入更高级的课程，包括油画和大型独立项目. 学生们尝试了一系列的媒体、艺术创作实践以及审美和文化风格.  课程包括学习实用技能，如如何处理和混合油漆，以及更具挑战性的科目，如发展主题和情感内容. 目标是向学生传授观察的基本概念, 颜色的选择, 组成和比例, 当他们创作作品时，他们会自豪地展示.

• 木工

  木工班设计为入门课程，强调基本木工技能的掌握.  学生通常来自不同年级，但在课堂上分担同样的责任. 每个学生都要完成一个入门项目，旨在让他熟悉本学期将使用的大部分手动和电动工具. 木工的术语, 购物安全, 正确和安全使用工具, 细木工方法, 项目设计, 木工平面图解释, 木材的特性都是课程的一部分. 每个学生都应该完成指定的第一部分，然后选择并完成符合他个人兴趣的后续项目. 欢迎高级学生作为独立学习参与者加入课程.